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《风会记得一朵花的香》
【编辑日期:2018/11/6】  【文章来源:教导处】  【阅读次数: 次】  【 关 闭 】

 风会记得一朵花的香

                       --班主任的那些事儿

哪有网上斗地主 陶青

   “人的视力本来有两种功能,一种是向外去,无限宽广、扩展世界;另一种是向内来,无限深刻发现内心。但是我们往往是看外界太多,看心灵太少!”这句话是于丹说的,我时刻记着。

我从事教育教学工作已近20年了,从乡村到省城,一直兼任班主任,在工作上, 不断对自已的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,找准自己的角色以适应新的变革。近20年来,我经历了从油灯到电灯下的备课、批改和辅导;我亲历了由书上到网上的查阅、搜集和学习;我经历了从单一枯燥的传统教学走向丰富有趣的多媒体播放;我参与了变应试教育为素质教育的改革、践行和不断反思......班主任工作我慎其言,用其心,大其爱。

一慎其言。在教学生文化知识的同时注重情感态度教育。“滴自己的汗,吃自己的饭”多么质朴而又意味深长的话,可要实现并不容易。孩子的道德情感影响孩子一生。教书育人时我要注意:是非要分明;要以身作则。此时我又不禁想起周恩来总理曾说过的话“坐着谈不如起来行。”我在长丰县朱乡镇南岗小学任教五年级语文和三年级数学时,两班人数合计18人。班虽小但教育教学工作我丝毫没有怠慢,回想自己的教学语言虽没有较高的系统性、逻辑性、文学性,但还是处处体现民主、平等、宽容的。与五年级的九个孩子相处一年,我谨慎自已的一言一行。孩子们由封闭的,自我的个体,逐渐发生了变化。数学班长吴妍妍各科成绩都是优,在所有老师的眼中她是最棒的学生最幸福的孩子。我一开始也持有同样的看法。可不久我就发现她课间总默默独坐不与其他学生玩耍。我试着找她谈话可没有作用。她封闭自已,我无法了解她内心世界。课间我留意了这所学校的学生多数都很怕到办公室。老师和孩子们的谈话多是为作业没完成或与同学打闹而被责问的内容。基于这样的状况我改变了与吴妍妍的沟通方式。我带孩子们写日记,与他们在日记中交流谈心。不久我发现吴妍妍不开心的原因是她爸爸对她的成绩熟视无睹,甚至有时还冷语相对,而对妹妹的成绩倍加赞赏。父亲的冷视让她心凉了。她把自已封锁起来不与任何人交谈,一心读书写作业。最终她只是一个拥有成绩没有朋友的沉默孩子。经过一段时间的“日记谈心”她有了改变,微笑来到了这个孩子的脸上。课间主动帮我送作业本时不时说说话。孩子在努力,在改变,我们大人也要改变。我通过多次电话联系到她的父亲谈了妍妍的事情。他是一个地地道道的农村男人,没注意到自己的言行会给大女儿带来这些痛苦。他懊悔至极,努力改变自我。五月份的家长会上妍妍和爸爸幸福的坐在一起。父亲喝着女儿亲自沏的茶(注:家长会上我让所有的孩子亲自给家长沏一杯茶)看着女儿的《读吧心得》(注:我们教室西南角设置了一处微型“书吧”,与学生一起购买各类书籍让孩子们读,读完后写点心得)激动不已。会后他拉着女儿的手到我面前说了一句话:“老师您啥时放学和妍妍一块到我家吃顿饭吧!”(注:当地农民认为请人吃饭是最好的答谢方式。)妍妍开心地笑了,现在她已是一个开朗活泼主动与人交流的孩子了。老师要“慎”其言让纯真善良的孩子露出天使的笑脸吧!

二用其心。正所谓,种树者必养其根,育德者必育其心。“善待自己,好好活着”。这是我常对学生说的一句话。在我们身边,常听到学生说,生活无味,学习痛苦,生不如死。特别是高年级的学生表现得更为激烈。他们的厌世情绪相当严重。作为老师要用心去磨练其心,让其明白,“今天很残酷,明天更残酷,后天就美好。”健全的人格是一个人成功的决定作用。爱因斯坦说过:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要,一个人智力上的成就很大程度取决于人格的伟大。”我们班的孩子多数生活在贫困家庭和单亲家庭,这些孩子较早体会着生活的艰辛,承受着生活的压力。以致于封闭自我,自卑自怜,失去对社会的信任。如五年级张敏同学,自小是奶奶抱养的,父亲在柘塘,以为他人看门为生。家境的贫寒,长辈的隔阂,使得小张敏孤僻,冷漠,戒备心强,不善与人交流。“日记谈心”后张敏只在本子上与我谈心,日常教学中还是不愿主动。在家访,资助贫困生等活动中我与张敏多次谈心,交流,让她明白:任何人在成长过程中都不会一帆风顺。生活的挫折更能磨练我们坚强的人格特性。之后无论是课堂还是课外我都有意无意的多给张敏展示的机会。每次班级活动都安排她负责一些工作。每个节日我都向她送去祝福与关切。“读吧”的借书登记也由她负责,这样她就有更多机会与同学们交流。勤奋、细心的她得到了同学们的肯定与赞扬,同时也给了她无限力量。一年后的她的进步让我惊叹。一个开朗,善良,快乐,幸福的女孩站在我面前。由此而来的是成绩的飞跃,由刚能考及格到学年结束全班语文第三。这也为我们班年度全镇语文统测得第一贡献了力量。此时我明白了:只有使学生充分认识到自身意志品格中的优点与弱点,养成果断、持久、坚韧的行为品格,才能增强抗挫能力,养成藐视困难、勇于拼搏的品质与精神。“静下心来教书,潜下心来育人”。

三大其爱。“老师莫做偷梦贼,学生莫被贼偷梦。”看到这一言,相信大家和我一样身心一颤。不是说“教师是人类心灵的工程师”吗?怎么此时成了“贼”呢?回想往日教学,自己何尝不是为了“分数”让孩子们远离了自己的梦想。许多无用作业满满的占据着孩子们的童年。在孩子们忙碌的笔尖中自己成了一个实实在在的偷梦贼。让孩子阅读有字书改变命运。让孩子感悟无字书提升境界。“倾大写之爱,育大写之人” 唯有大爱才能育大人。

一个老师的存在,到底对谁很重要?这个班里,总有一些人记得你,就像风会记得一朵花的香。依偎着靠椅,听着窗外久违的雨滴声,遥看着没有星星的夜空此时我的心不觉发出:做一个学生爱戴,家长信赖,领导欣赏,同事们喜欢的好老师吧!